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“戴帽子、穿靴子”的故事 
 
转自:安阳市人民大道小学 时间:2013年10月29日10:59
 
 

有趣的小故事、小童话帮助孩子们更容易记住重要的东西,平时老师提醒时,孩子们也更乐于接受。所以,数学课上 “戴帽子、穿靴子”的故事带给我们的不止是吸引。

 

“戴帽子、穿靴子”的故事

刘利玲

最近我们在学习100以内数的口算加减法,孩子们的思维很活跃。对于两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法,孩子们想出了许多方法,但这些方法只作为一种开阔思维的方式,并不能成为孩子们以后计算时最好用最常用的方法,而他们最终还是要用到“相同数位相加减,满十进一,不够减时向高位借一当十”这样的方法。这种方法实际上是笔算的方法,孩子们直接写得数时很容易出错。于是,在把各种方法讲解清楚算理后,面对孩子们最常用的方法,我给他们讲了一个“戴帽子、穿靴子”的故事,帮助他们计算正确。

戴帽子

师:小朋友们,你们看358,当我们用58不够减时,我们向十位上的3借一个。可是,3却说:“你借我的东西要打借条,不然我忘记怎么办呢?”

生:在3上面点个点。(这是提前学习的孩子说到的答案。)

师:嗯!这个方法好,(我顺手点上了.)给3戴个帽子。那么戴上帽子的3就变成了几了?

生:2

师:怎么成2了呢?

生:他被借走了一个。

师:哦!这顶帽子就是告诉我们“它被借走了一个,比原来就少一个了。

师:如果5戴上帽子呢?

生:变成4了。

……

师:(小结)所以,我们要记住哦!“戴上帽子少一个!”

穿靴子

师:小数字不仅会戴上帽子,还会穿上小靴子呢?你们看27+8=?我们先用7+8=15后,个位上只能写一个数字,十位上的1怎么办啊?

生:和十位上的2加起来变成3

师:哦!就是给了十位了。满十进一嘛!

师:可是2却说:“你给了我,我得记下来,不然丢了怎么办?”

孩子们说出各种给2做标记的方法,最后选择了在下面记个小1的方法。

师:这不,就给数字穿上靴子了吧!穿着靴子的2还是2吗?

生:不是,是3

师:要是4穿上靴子会变成几呢?

生:5

师:真聪明!戴上帽子少一个,穿上靴子——

生:多一个。

……

师:我要小结!(为了方便孩子从整体上了解这节课的重点,我们喊出的口号。)

生:我要倾听!(孩子们的呼应。)

师:
我们在算进位加法和退位减法的时候,为了防止自己忘记,可以用“戴帽子和穿靴子”的方法来提醒自己,你就再也不会算错了。来试一试吧!

有趣的小故事、小童话帮助孩子们更容易记住重要的东西,平时老师提醒时,孩子们也更乐于接受。每次写口算我想提醒他们写进位点和退位点时,只要说一句“别忘了‘戴上帽子,穿上靴子’哦!”孩子们马上就会明白我的意思,而且做得非常棒!

有趣的课堂小故事不仅让数学知识变得更有吸引力,也让孩子们的数学能力提升了不少。孩子也特别乐意给家长交流在学校学习的过

程,使他们的语言表达能力也提升了不少。

 

大道心语: “戴上帽子,穿上靴子”这样显而易见的生活常识和数学运算方法之间巧妙地搭上了一座桥梁。对于低年龄段的孩子来说,这种生动具体的语言更容易唤起学生的联想性记忆。



(编辑:aycwxqy)




 
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